模範生制度是好是壞呢?近期所爭議不斷的議題即是模範生制度是否要取消，從台北市市長的觀點以及一位教師的觀點，認為模範生是應該取消，而理由有下列幾點，第一，從經濟方面不符合經濟效益，因為一次的頒獎需要耗費許多成本；第二，以人力及時間成本來看，此活動花費太多人力及時間；第三，以公平性來說，所選出來的學生不一定是模範生有可能只是表面效度。因此，有許多人認為模範生制度是應取消。
但這社會中也有一部份的人支持模範生的存在，且大多以家長為主，理由如下，第一，模範生是一個典範，可以讓同儕學習的好棒樣；第二，模範生者可以讓當事者增加自信心，了解自己的好。因此，也有部分人認為模範生制度是該持續。
模範生制度的本意相信一定是好的，透過楷模的方式提升同儕的能力，並提升模範生的自信心。但經過時代的改變，大人們的思想後這些本意卻漸漸離我們而去，我認為模範生制度是否取消根本就不是重點，當一件事的根本不做改變時，再多的制度也是無濟於事，我認為家長、教師等社會中的成人，每個人的心態要做改變，模範生制度不是一個虛偽榮譽，也不是一個競爭，而是增加學生信心並讓其他學生有的楷模學習。但現今的社會，模範生變成家長之間拿來炫耀的武器，社會中大家的印象模範生一定是文武雙全，這些無形當中帶給當事人壓力。
現今社會講求多元發展但在模範生中真的有做到此嗎?當一個學生學業能力佳，但不認真，以及一個學業能力不佳，但卻很認真時，哪個人適合當模範生?或許他們都有資格，但如果只能選一個大多還是選第一位學生。然到學業成績真的比較重要嗎?態度不是學校一直追求的目標?但只能說學業能力的表面性比認真強，你能很容易看出誰成績好，但卻不一定能看出誰比較認真。如此一來，模範生的選拔是否公正呢?
每個人都有自己的長處及弱處，每個人都有機會當別人的楷模，也有機會學習他人的優點，透過同儕學習才能使教育更好。一味的追求名譽只會帶來更多的災難。
綜合上述，模範生制度的好壞取決於我們的心態，唯有改變我們的心態才能讓學生真正成為楷模，並讓學生誠心學習。
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